專業引領助提升，集團聚力促成長——泰安市泰山區泰山百靈學校博城(chéng)學校開展2022班主任全員(yuán)培訓
爲提高班主任教師(shī)的職業道德修養和思想政治素養，提升班主任立德樹(shù)人(rén)能力水平爲目标，堅持問(wèn)題導向，堅持理(lǐ)論引領與教育實踐相(xiàng)結合，7月6日(rì)至7月9日(rì)，泰安市泰山區泰山百靈學校博城(chéng)學校開展了班主任全員(yuán)培訓。學校高度重視本次培訓工(gōng)作(zuò)，第一時間根據《2022年(nián)山(shān)東省中小學班主任全員(yuán)培訓實施方案》制定了培訓計(jì)劃，對培訓目标、培訓對象、培訓内容、培訓方式、培訓時間地點、組織管理(lǐ)及培訓要求做了全面的部署與安排。
此次培訓以在線學習和線下研討(tǎo)相(xiàng)結合的方式，分(fēn)爲同步在線專家講座、線下現場集中研討(tǎo)和實驗學校教育集團班主任經驗交流會三個模塊組織實施。培訓立足班主任工(gōng)作(zuò)實際，圍繞班主任工(gōng)作(zuò)中的熱(rè)點問(wèn)題，聚焦“立德樹(shù)人(rén)”背景下的班級建設理(lǐ)論與實踐、班級管理(lǐ)的理(lǐ)念與策略、主題班會課的設計(jì)與實施、班主任的專業成長等專題開展。
一、專家領航，賦能專業提升。
專家們的報告針對性強，案例生(shēng)動，既有深度，又有溫度，爲班主任們的專業成長指明了道路(lù)，引領每位班主任在理(lǐ)論與實踐中反思成長，在學習與思考中提升自(zì)我。
二、聚力研討(tǎo)，深耕育人(rén)方略。
在集中研討(tǎo)環節，以攻克教育難題爲總牽引，以問(wèn)題式、專題化爲抓手，以團隊研討(tǎo)爲着力點，以育人(rén)故事(shì)分(fēn)享、育人(rén)策略研究、經典案例分(fēn)析、撰寫心得(de)爲主要方式，引導班主任們結合自(zì)身(shēn)經曆經驗，内化專家觀點，物化學習成果，推動理(lǐ)論學習向教育實踐的轉化。
三、集團交流，夯實職業素養。
7月8日(rì)下午，泰安市泰山區泰山百靈學校教育集團召開了2022年(nián)班主任經驗交流會，教育集團的領導和相(xiàng)關部門(mén)負責人(rén)以及全體(tǐ)班主任老師(shī)參加了此次交流會。會上，八位班主任代表圍繞班級文化建設、家校共育、學生(shēng)行爲習慣養成、活動育人(rén)等方面介紹了班級管理(lǐ)的方法和經驗，分(fēn)享了自(zì)己在家校溝通以及個别學生(shēng)轉化方面的體(tǐ)會與收獲。随後，四位教師(shī)代表結合此次培訓内容、工(gōng)作(zuò)實際和自(zì)身(shēn)鮮活的典型案例，分(fēn)享了培訓期間的學習心得(de)體(tǐ)會。
經驗交流會的開展不僅體(tǐ)現了實驗學校教育集團對班主任工(gōng)作(zuò)的重視，更體(tǐ)現出教育集團成員(yuán)校之間的深度融合和交流合作(zuò)，達到了相(xiàng)互交流、共享管理(lǐ)班級經驗的目的，增強了教育實效性，爲下一階段教育集團班主任管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)再上新台階奠定了堅實的基礎。
此次班主任全員(yuán)培訓會對于增強“立德樹(shù)人(rén)”的班主任工(gōng)作(zuò)觀念，探索新時期班主任工(gōng)作(zuò)的高效途徑和突破性發展策略具有重要的意義。博城(chéng)學校将以專業引領，引“活水”澆灌育人(rén)沃土(tǔ)，強勢賦能，全面推動學校班主任隊伍建設，促進學校基礎教育高質量發展。
