泰安市泰山區泰山百靈學校 > 教師(shī)培訓

在曆練中成長 在磨砺中進步——泰安市泰山區泰山百靈學校青年(nián)教師(shī)過關課活動紀實（四）

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2021-01-07 09:07:41 關注Ta
       爲促進新教師(shī)的專業成長,提升新教師(shī)的業務素質,營造教師(shī)間積極進取、相(xiàng)互學習、交流合作(zuò)的濃厚教學氛圍,日(rì),11月中旬起，我校開展了爲期一個月的新教師(shī)過關課活動。    本學期新教師(shī)精心準備，人(rén)人(rén)參與，每人(rén)講一節過關課。以教研組爲單位，教研組長具體(tǐ)負責，認真組織落實，教研組内教師(shī)參與研課、磨課。老教師(shī)不怕辛苦不怕累，帶新教師(shī)，先在組内出謀劃策。師(shī)傅一句一句地教，一個環節一個環節地整理(lǐ)。老教師(shī)根據教學設計(jì)，提出自(zì)己的看(kàn)法。大(dà)家齊心協力，以保證新教師(shī)能呈現一節最優質的公開課。
裴憲麗老師(shī)執教《青蛙寫詩》

        裴憲麗老師(shī)執教的部編版語文一年(nián)級上冊《青蛙寫詩》。上課教師(shī)認真鑽研教材，精心備寫教案，用心制作(zuò)課件(jiàn)，虛心向同組老教師(shī)請(qǐng)教，最終形成自(zì)己獨特的教學設計(jì)在課堂教學中，異彩紛呈，精彩不斷。本節課教學目标明确，教學設計(jì)實用，學生(shēng)活動設計(jì)細緻，教學中堅持體(tǐ)現“以學生(shēng)爲主體(tǐ)，教師(shī)爲主導，訓練爲主線”的“實效課堂”建設原則，教學方法靈活，而且融入“謎語”、“對話(huà)”等多種形式，吸引了學生(shēng)興趣，課堂氣氛活躍，取得(de)了良好的教學效果。
       相(xiàng)信通過這樣的活動，青年(nián)教師(shī)會更快(kuài)成長，同時也希望新教師(shī)們能堅持不懈的鑽研、學習，積極改進自(zì)己的教學，盡快(kuài)由“稚嫩”走向“成熟”。








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