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防疫演練築防線，靜(jìng)等花開複學時——泰安市泰山區泰山百靈學校博城(chéng)學校疫情防控演練 [複制鏈接]

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隻看(kàn)樓主倒序閱讀(dú) 使用道具設置背景樓主發表于: 2022-09-12

防疫演練築防線，靜(jìng)等花開複學時——泰安市泰山區泰山百靈學校博城(chéng)學校疫情防控演練

疫情就(jiù)是命令，防控就(jiù)是責任。爲了有效保護廣大(dà)師(shī)生(shēng)的身(shēn)體(tǐ)健康，切實提高我校新冠肺炎疫情工(gōng)作(zuò)的應急應變能力，有效組織傳染源，熟悉各項防疫處置流程，進一步規範和強化新冠肺炎疫情防控工(gōng)作(zuò)，保障學校工(gōng)作(zuò)有序開展，8月29日(rì)下午，泰安市泰山區泰山百靈學校博城(chéng)學校舉行了新冠肺炎疫情防控實際操作(zuò)演練。
演練前，學校領導召開全體(tǐ)教職工(gōng)大(dà)會，傳達了新學期的防疫要求，部署了開學防疫演練流程與人(rén)員(yuán)安排及職責。班級學校對校園班級認真進行消毒與通風(fēng)，爲學生(shēng)打造一個安全舒适的學習環境。

場景一校園檢測及消殺

趙晟主任對校園及公共場所進行檢測消殺，及發現異常症狀人(rén)員(yuán)後的環境消殺。

場景二師(shī)生(shēng)入校

演練人(rén)員(yuán)佩戴口罩，持健康綠碼，行程碼及48小時核酸檢測陰性證明間隔一米有序通過測溫通道入校。

當體(tǐ)溫檢測有異常時檢測人(rén)員(yuán)提醒異常症狀人(rén)員(yuán)佩戴口罩，将其帶至臨時留觀點，并報校指揮部聯絡員(yuán)王正寶校長及校醫李燕。

校醫聯絡王校長。

校醫進行體(tǐ)溫複測，并詳細詢問(wèn)症狀及有無封控區及管控區旅居史。

班主任第一時間通知共同居住人(rén)，提醒其做好個人(rén)防護。(1)如(rú)果确認發熱(rè)等異常症狀，無旅居史人(rén)員(yuán)，校醫将異常症狀人(rén)員(yuán)引領至隔離(lí)室，第一時間進行隔離(lí)并組織核酸檢測，由校醫或專人(rén)做好安撫工(gōng)作(zuò)，并做好防護。班主任通知家長（共同居住人(rén)），提醒其做好個人(rén)防護。(2)如(rú)果确認發熱(rè)等異常症狀及旅居史異常，立即報告屬地衛生(shēng)院，等待轉運。以上兩種情況一律在就(jiù)診醫院留觀，等待監測結果。
總務處人(rén)員(yuán)對留觀室進行消殺工(gōng)作(zuò)（提前準備好藥劑并明确如(rú)何配比）

場景三學生(shēng)測溫入班

演練人(rén)員(yuán)佩戴口罩，間隔一米，由班主任給學生(shēng)測溫。

發現學生(shēng)體(tǐ)溫異常時，檢測人(rén)員(yuán)提醒異常症狀人(rén)員(yuán)佩戴口罩，并報校指揮部聯絡員(yuán)王校長及校醫。

班主任第一時間通知共同居住人(rén)，提醒其做好個人(rén)防護。

場景四上課期間

上課期間1名學生(shēng)身(shēn)體(tǐ)有異常舉手示意，任課教師(shī)做好防護，并提醒全班同學帶好口罩，爲身(shēn)體(tǐ)異常學生(shēng)測體(tǐ)溫。

任課教師(shī)發現該生(shēng)體(tǐ)溫異常，立刻聯系校醫。校醫爲體(tǐ)溫異常學生(shēng)複核體(tǐ)溫。

教師(shī)帶領剩餘學生(shēng)去(qù)備用教室繼續上課，減少流動和聚集，等待核酸結果。

場景五課間學生(shēng)活動及如(rú)廁

值班老師(shī)組織學生(shēng)間隔一米有序如(rú)廁，不聚集不擁擠等。無異常，正常活動；若有異常情況發生(shēng)。（操作(zuò)流程參照(zhào)入校有異常處理(lǐ)）

場景六學生(shēng)錯時離(lí)校

放(fàng)學鈴響學生(shēng)有序從(cóng)教室走出--帶隊教師(shī)引導合理(lǐ)分(fēn)配路(lù)線，保持安全距離(lí)；之後關閉教室門(mén)窗(chuāng)，消毒機(jī)晚上定時消毒；總務處檢查門(mén)窗(chuāng)是否關好并對校園進行整體(tǐ)消殺。

生(shēng)命重于泰山(shān)；疫情就(jiù)是命令；防控就(jiù)是職責。此次疫情防控演練的順利完成不僅爲全校師(shī)生(shēng)的身(shēn)心健康築起了一道堅固防線，也讓教職員(yuán)工(gōng)明确并掌握了處理(lǐ)應急公共衛生(shēng)事(shì)件(jiàn)的應對措施，爲學生(shēng)新學期開學做好萬全準備。

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