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課後服務是爲家長解困的金鑰匙

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2021-05-14 15:55:57 關注Ta
課後服務是爲家長解困的金鑰匙


家長們忙上班，孩子午飯無去(qù)處；下午孩子們放(fàng)學早，家長下班晚，孩子沒人(rén)接、沒人(rén)帶怎麽辦？泰安市泰山區泰山百靈學校面對家長們遇到的這一道道必須破解的難題，想家長之所想，急家長之所急，着力開展爲家長解困的午餐托管和課後服務，家長們再也不用爲孩子們的接、管問(wèn)題犯愁了!  
立足實際勇探索，在接管上出實招

“我上班遠(yuǎn)，下班晚，工(gōng)作(zuò)又特别忙，每次接孩子都(dōu)要向單位請(qǐng)假。中午把孩子接回家匆忙做飯，餐前餐後不得(de)休閑。下午送孩子上學時，恰好是我上班的時間，送孩子到校後我再趕至單位必然遲到……”泰安市泰山區泰山百靈學校學生(shēng)家長褚雪萍如(rú)此說(shuō)道。由于工(gōng)作(zuò)性質的緣故，孩子中午放(fàng)學時她可(kě)能還(hái)在加班，導緻孩子午餐無去(qù)處；孩子下午三點半放(fàng)學時，她不能離(lí)崗接孩子，這事(shì)兒一直讓她苦惱煩悶。
“學校提供的午餐托管和課後服務解決了我們接送的難題。午餐飲食健康，課後服務内容也豐富而有意義，自(zì)從(cóng)午餐托管和課後服務啓動後，孩子的學習積極性空前高漲。”下班後，正在泰安市泰山區泰山百靈學校門(mén)口等待孩子放(fàng)學的家長張宏對午餐托管和課後服務非常贊賞。
近日(rì)，泰安市泰山區泰山百靈學校以“學黨史、悟思想、辦實事(shì)、開新局”爲導向，按照(zhào)《泰安市教育局關于進一步做好學生(shēng)課後服務工(gōng)作(zuò)的通知》精神，結合本校實際，緊緊圍繞立德樹(shù)人(rén)這一根本任務和辦好人(rén)民(mín)滿意教育爲目标，切實解決了學生(shēng)“放(fàng)學早，午餐難；接送不便，無人(rén)監管”等問(wèn)題。
爲讓課後服務辦得(de)得(de)民(mín)心、順民(mín)意，學校首先編發了《緻家長的一封信》，向家長們詳細介紹了課後服務的具體(tǐ)舉措，讓家長們知曉了服務内容、服務标準和服務程序。家長們在充分(fēn)醞釀的基礎上，按照(zhào)自(zì)願、自(zì)選的原則，在規定時間内遞交“課後服務申請(qǐng)表”。學校根據報名情況第一時間選聘優秀輔導員(yuán)，制定課後服務方案，精心安排了系列課後服務内容，同時開設豐富多彩的課程供學生(shēng)選擇。自(zì)課後服務開展以來(lái)，學生(shēng)們放(fàng)學後在學校在保證寫完作(zuò)業的基礎上，參加各種課程，開闊了眼界，發展了愛好，受到家長們的一緻稱贊。
立足服務破難題，在接管上創新路(lù)
泰安市泰山區泰山百靈學校開展午餐托管、課後服務，在爲家長們排憂解難的同時，也充分(fēn)考慮了學校管理(lǐ)、學生(shēng)學情、家長保障等問(wèn)題。爲此，學校完善組織領導、安全保障和督導考核等相(xiàng)關措施，積極推動課後服務工(gōng)作(zuò)，嚴格落實組織機(jī)構，認真核查并解決課後服務工(gōng)作(zuò)中出現的實際問(wèn)題，大(dà)力推進課後服務工(gōng)作(zuò)在實施過程中“四個保障”：學段全面保障、内容全面保障、時間全面保障、服務質量全面保障，切實解決家長們的後顧之憂。
同時，泰安市泰山區泰山百靈學校充分(fēn)挖掘内部潛力，整合各種資源，積極探索“1+x”的課後服務模式。“1”，即教師(shī)輔導、學生(shēng)自(zì)主作(zuò)業；“x”，即多門(mén)興趣課程，力求課後服務形式和内容更加豐富多彩。學校開設了網球、國(guó)畫(huà)、快(kuài)樂自(zì)主閱讀(dú)、陽光(guāng)體(tǐ)育、趣味英語、硬筆書(shū)法、影(yǐng)視欣賞、小實驗家等豐富多彩的課程。學生(shēng)樂在其中，學有所獲!
“看(kàn)着孩子們期盼課後服務的眼神，雖然我比過去(qù)下班時間更晚，備課占用業餘時間更多。當看(kàn)到孩子們得(de)到鍛煉，家長們給以鼓勵和肯定，我感覺所有的付出都(dōu)是值得(de)的。确實是累并快(kuài)樂着。”泰安市泰山區泰山百靈學校陳傑老師(shī)在學生(shēng)家長座談會上如(rú)是說(shuō)。爲了讓孩子們度過充實的課後時光(guāng)，她從(cóng)學生(shēng)的年(nián)齡結構出發，精心備課打造趣味課堂，力争在每個環節呈現多種技能元素，讓課堂充滿活力和激情，讓學生(shēng)們在愉悅中接受教育。
“中小學午餐托管和課後服務是一項惠及千家萬戶的民(mín)生(shēng)工(gōng)程，我們将不斷優化服務模式，讓課後服務方便于民(mín)、暖心于民(mín)、實用于民(mín)，切實讓家長們感受到午餐托管、課後服務不僅是爲家長解困，是學校教育真正的爲民(mín)辦實事(shì)，是教育的延伸，也是愛與責任的延伸。”泰安市泰山區泰山百靈學校校長姚宗嶺說(shuō)。
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