防疫演練築防線,靜(jìng)等花開複學時——泰安市泰山區泰山百靈學校博城(chéng)學校疫情防控演練 [複制鏈接]0/3012

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防疫演練築防線,靜(jìng)等花開複學時——泰安市泰山區泰山百靈學校博城(chéng)學校疫情防控演練

疫情就(jiù)是命令,防控就(jiù)是責任。爲了有效保護廣大(dà)師(shī)生(shēng)的身(shēn)體(tǐ)健康,切實提高我校新冠肺炎疫情工(gōng)作(zuò)的應急應變能力,有效組織傳染源,熟悉各項防疫處置流程,進一步規範和強化新冠肺炎疫情防控工(gōng)作(zuò),保障學校工(gōng)作(zuò)有序開展,8月29日(rì)下午,泰安市泰山區泰山百靈學校博城(chéng)學校舉行了新冠肺炎疫情防控實際操作(zuò)演練。
演練前,學校領導召開全體(tǐ)教職工(gōng)大(dà)會,傳達了新學期的防疫要求,部署了開學防疫演練流程與人(rén)員(yuán)安排及職責。班級學校對校園班級認真進行消毒與通風(fēng),爲學生(shēng)打造一個安全舒适的學習環境。

場景一 校園檢測及消殺

趙晟主任對校園及公共場所進行檢測消殺,及發現異常症狀人(rén)員(yuán)後的環境消殺。

場景二 師(shī)生(shēng)入校

演練人(rén)員(yuán)佩戴口罩,持健康綠碼,行程碼及48小時核酸檢測陰性證明間隔一米有序通過測溫通道入校。


當體(tǐ)溫檢測有異常時檢測人(rén)員(yuán)提醒異常症狀人(rén)員(yuán)佩戴口罩,将其帶至臨時留觀點,并報校指揮部聯絡員(yuán)王正寶校長及校醫李燕。


校醫聯絡王校長。


校醫進行體(tǐ)溫複測,并詳細詢問(wèn)症狀及有無封控區及管控區旅居史。


班主任第一時間通知共同居住人(rén),提醒其做好個人(rén)防護。(1)如(rú)果确認發熱(rè)等異常症狀,無旅居史人(rén)員(yuán),校醫将異常症狀人(rén)員(yuán)引領至隔離(lí)室,第一時間進行隔離(lí)并組織核酸檢測,由校醫或專人(rén)做好安撫工(gōng)作(zuò),并做好防護。班主任通知家長(共同居住人(rén)),提醒其做好個人(rén)防護。(2)如(rú)果确認發熱(rè)等異常症狀及旅居史異常,立即報告屬地衛生(shēng)院,等待轉運。以上兩種情況一律在就(jiù)診醫院留觀,等待監測結果。
總務處人(rén)員(yuán)對留觀室進行消殺工(gōng)作(zuò)(提前準備好藥劑并明确如(rú)何配比)

場景三 學生(shēng)測溫入班

演練人(rén)員(yuán)佩戴口罩,間隔一米,由班主任給學生(shēng)測溫。


發現學生(shēng)體(tǐ)溫異常時,檢測人(rén)員(yuán)提醒異常症狀人(rén)員(yuán)佩戴口罩,并報校指揮部聯絡員(yuán)王校長及校醫。


   班主任第一時間通知共同居住人(rén),提醒其做好個人(rén)防護。

場景四 上課期間

上課期間1名學生(shēng)身(shēn)體(tǐ)有異常舉手示意,任課教師(shī)做好防護,并提醒全班同學帶好口罩,爲身(shēn)體(tǐ)異常學生(shēng)測體(tǐ)溫。


任課教師(shī)發現該生(shēng)體(tǐ)溫異常,立刻聯系校醫。校醫爲體(tǐ)溫異常學生(shēng)複核體(tǐ)溫。




教師(shī)帶領剩餘學生(shēng)去(qù)備用教室繼續上課,減少流動和聚集,等待核酸結果。


場景五 課間學生(shēng)活動及如(rú)廁

值班老師(shī)組織學生(shēng)間隔一米有序如(rú)廁,不聚集不擁擠等。無異常,正常活動;若有異常情況發生(shēng)。(操作(zuò)流程參照(zhào)入校有異常處理(lǐ))

場景六 學生(shēng)錯時離(lí)校

放(fàng)學鈴響學生(shēng)有序從(cóng)教室走出--帶隊教師(shī)引導合理(lǐ)分(fēn)配路(lù)線,保持安全距離(lí);之後關閉教室門(mén)窗(chuāng),消毒機(jī)晚上定時消毒;總務處檢查門(mén)窗(chuāng)是否關好并對校園進行整體(tǐ)消殺。


生(shēng)命重于泰山(shān);疫情就(jiù)是命令;防控就(jiù)是職責。此次疫情防控演練的順利完成不僅爲全校師(shī)生(shēng)的身(shēn)心健康築起了一道堅固防線,也讓教職員(yuán)工(gōng)明确并掌握了處理(lǐ)應急公共衛生(shēng)事(shì)件(jiàn)的應對措施,爲學生(shēng)新學期開學做好萬全準備。
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